こんばんは、しめじです。 今夜は、「夏休みの宿題」の話をします。 「宿題」と言う存在の是非はさておき、多くの人が夏休みの宿題に追われていることだろうと思われます。（ところで、この話をすると結構羨ましがられるのですが、…
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【総合型選抜】面接で、何を伝えれば良いのか。
こんばんは、しめじです。 そろそろ、秋の総合型選抜に向けて、本腰入れて準備し始めた人も多いのではないでしょうか。専門学校の入試だと、早い人だともう目前に迫っている、というタイミングかもしれませんね。 総合型選抜は、…
【古典文法】助動詞その七【お久しぶりです】
こんばんは、しめじです。 今夜は、久々に助動詞の話をします。授業の早い進学校とかだと、過去やら完了やらの「き、けり、つ、ぬ、たり、り」あたりは終わっているでしょうから、夏休み明けの授業に向けた予習のつもりで読んでもらえれ…
【時事雑感】名古屋市の河村市長が、高校入試を無くしたいって言ったことについて。
こんばんは、しめじです。今夜は、教育関係の時事雑感を少々。 新教育長に「やってほしいのは高校入試廃止」名古屋・河村市長会見7月4日（Yahoo!ニュース） ざっくりと書くと。 ・高校に全入できる今日において、高校入試は不…
古文単語を憶えるのに苦労している人へ。
こんばんは。しめじです。 今夜は、古文単語の学習について、少しお話をします。 文法の学習と並んで大事になってくるのが単語の学習、つまり語彙の増強です。 どれだけパズルのルールが分かっていても、肝心のピースがないので…
【オトコク】「漢文」という科目を巡る盛大な誤解。
こんばんは、しめじです。 前回は、「古典不要論」というものについて、私の立場を（大凡自分の備忘録として）書いてみました。 さて、今夜は、「古典不要論」と、ほとんどといって良いほどセットで顔を出す、「漢文いらんやん」…
古典不要論について。
こんばんは、しめじです。 今夜は、一度、国語教師として、あるいは、日本語の言語文化に関わる職業に就く人間として、これについて自分なりの立場のようなもの、を書き留めておきたいと思います。 もちろん、そもそも正解不正解…
【教育時事雑感】授業を点数化する、という行為について。後半。
前回の続きです。 目次 １ 一般化するにあたって２ メリット３ デメリット１ 「個別最適化」に怒涛の勢いで逆行する。 （↓今夜はここから） デメリット２ 「わからない」が生徒の責任になりうる。４ 問題点 教師の授業評…
【教育時事雑感】授業を点数化する、という行為について。前半。
https://www.asahi.com/articles/ASQ295TJYQ29PTIL01S.html 今夜は、こちらのニュースから。 こんばんは、しめじです。 このニュースについて、私は朝日新聞デジタルが報…
【古典文法】助動詞その六【今度は、「べし」の練習】
こんばんは、しめじです。 前回は、助動詞「む」が、実際の文においてどのように使われているかを、練習問題の形で見てきました。どうしても短い文だと前後の文脈が見えづらく、解説もやや強引になってしまいましたが、いかがだった…
【古典文法】助動詞その五【ちょっとだけ、「む」の練習】
こんばんは、しめじです。 今夜は、助動詞「む」の、用法の識別の練習をしましょう。 一応、前回、前々回の記事のリンクも貼っておきます。 では、早速やってみましょう。今回は、そのまま解答までいこうと思います。 （ブロ…
【古典文法】助動詞その四【む、べしの続き】
こんばんは。しめじです。 今回は、前回の続き、助動詞「む」「べし」の、用法の見分け方や訳の仕方についてお話していきます。 その前に、まずは軽く前回の内容を思い出しましょう。 目次 助動詞「む」について。助動詞「べし」につ…
【古典文法】助動詞その参【む、べし】
こんばんは、しめじです。 前回は、助動詞を六つまとめて紹介しました。 過去の「き、けり」。 完了の「つ、ぬ」。 存続の「たり、り」。 ちょっといきなり六つは大盛過ぎたかもしれませんが、多分一括りにしてイメージした…
【古典文法】助動詞 その弐【過去、完了、存続】
こんばんは。しめじです。 昨夜から、具体的な助動詞のお話をはじめました。 高校生のみなさんは実際の教科書を開いて、どこにその助動詞があるか探してみてください。多分、その方が勉強になると思います。 高校の教科書が手…
【古典文法】助動詞 その壱【打消の「ず」】
こんばんは、しめじです。 今夜から、助動詞の話を具体的に進めていこうと思います。 あまりまとめてがーっと書くつもりはないので、一日に二つか三つくらいが限度だと思いますが、ちょっとずつ紹介していきます。 紹介するの…
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